Destacada participación de colegios en la Olimpiada Cordobesa de Matemática

La Secretaría de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnologías en Educación coordinó el despliegue de los contenidos bajo los programas transversales denominados Compromiso Alfabetizador Córdoba, TransFORMAR@Cba y Córdoba Aprende en Acción. Durante la semana de evaluación, los grupos estudiantiles interactuaron en la resolución de problemas lógicos de alta complejidad fijados por los comités evaluadores. El esquema de competencias busca impulsar aprendizajes significativos otorgando a los alumnos un rol central en los procesos de asimilación del conocimiento.

El ministro de Educación provincial, Horacio Ferreyra, ponderó el acompañamiento de los docentes en la ejecución de la política de enseñanza y ratificó las líneas estratégicas de la cartera. El funcionario provincial sostuvo que "la Matemática es una herramienta indispensable para comprender la realidad, resolver problemas y formar ciudadanos capaces de afrontar los desafíos del presente y del futuro." En idéntica sintonía, la directora general de Innovación Educativa, Eugenia Rotondi, valoró la evolución de la matrícula de inscriptos en comparación con las ediciones pasadas.

Inscripciones y continuidad del cronograma de competencia

Los diferentes equipos que obtuvieron las puntuaciones más destacadas durante la fase inicial clasificarán a las instancias de carácter regional planificadas para los próximos meses. Las delegaciones escolares interesadas en continuar con la competencia dispondrán de tiempo para registrar las fichas de inscripción definitivas hasta el 7 de agosto. Las comisiones organizadoras habilitaron las plataformas informáticas para asentar las nóminas de los estudiantes admitidos y los docentes asesores.

El certamen conserva su vigencia anual logrando consolidarse en la agenda pública como un eje articulador que promueve metodologías didácticas renovadas en relación a las matemáticas. La docente Luciana González Soria, quien ejerce en la Escuela Gobernador Juan Bautista Bustos de la capital, remarcó los beneficios que genera la participación activa en el concurso. La profesional señaló el entusiasmo manifestado por los alumnos para ensayar múltiples variantes al momento de dilucidar los dilemas planteados.

Los centros educativos de Córdoba ya recibieron las pautas normativas que regularán las evaluaciones presenciales de la siguiente fase de la competencia. Los coordinadores de zona supervisarán los aspectos logísticos para garantizar la homogeneidad de los criterios de corrección en las sedes habilitadas. De este modo, la cartera educativa provincial avanza con el calendario oficial proyectado para afianzar el rendimiento de los alumnos en los conocimientos y aprendizaje sobre las matemáticas.